Перед ВПР по информатике легко начать повторять всё подряд: системы счисления, алгоритмы, таблицы, кодирование, логические задачи. Но большой объём упражнений не всегда показывает, где именно ученик теряется. Полезнее сначала посмотреть подходящий вариант работы и понять, какие типы заданий уже выполняются уверенно, а какие требуют отдельного разбора.
В РосРепетиторе можно подготовиться к ВПР по информатике онлайн с репетитором. На занятиях разбирают школьную программу, типичные формулировки проверочной работы и ошибки конкретного ученика. План зависит от класса, текущих знаний и того, какие темы вызывают затруднения.
Сначала посмотрим на задания своего класса
Содержание ВПР по информатике зависит от класса и школьной программы. Поэтому подготовку лучше начинать не с общего списка тем, а с конкретного тренировочного варианта. По нему видно, где ученик уверенно работает с данными, а где не понимает, какой способ решения выбрать.
В зависимости от класса на занятиях можно повторить:
- единицы измерения информации и переводы между ними;
- кодирование текстовой, числовой и графической информации;
- системы счисления и представление чисел;
- алгоритмы, исполнители и последовательности команд;
- условия, ветвления и циклы;
- логические выражения и простые таблицы истинности;
- электронные таблицы и вычисления по формулам;
- схемы, графы и другие способы представления данных.
Это ориентиры, а не обязательная единая программа. Одному ученику нужно повторить только биты и байты, другому — отдельно разобраться с алгоритмами, а третьему — научиться внимательнее читать таблицы и условия задач.
Правильная формула не поможет, если не поняты единицы
Представим, что размер файла равен 4 килобайтам, а в задаче нужно определить количество байтов. Ошибка часто возникает не из-за сложных вычислений, а из-за того, что ученик путает единицы или автоматически умножает на 8, не проверяя, что именно переводит.
Поэтому полезно сначала проговорить смысл величин: бит — минимальная единица информации, байт состоит из нескольких бит, а более крупные единицы используются для удобства записи объёмов данных. Только после этого выполняется перевод.
Такая привычка помогает и в других заданиях. Если скорость передачи указана в одной единице, а объём файла — в другой, сначала нужно привести данные к совместимому виду и только потом считать.
Алгоритм нужно прочитать до конца, а не угадывать по первой команде
В заданиях на исполнителей или простые алгоритмы ученик иногда начинает мысленно выполнять команды сразу, не посмотрев на всю последовательность. В результате он пропускает повторение, условие или момент, когда значение переменной меняется.
Полезнее идти по шагам. Если алгоритм несколько раз увеличивает число, затем проверяет условие и только после этого выводит результат, стоит записывать промежуточные значения. Такая черновая таблица часто занимает меньше времени, чем попытка удержать всё в памяти.
Если ошибка повторяется именно в задачах на алгоритмы, на занятиях можно отдельно потренировать чтение команд, ветвлений и циклов на небольших примерах, а затем вернуться к полному варианту ВПР.
Что проверить в таблицах, схемах и данных
Задания с таблицами выглядят простыми, но именно в них часто появляются ошибки из-за невнимательного чтения. В одной колонке может быть количество объектов, в другой — их стоимость, а в третьей — итоговое значение после вычисления.
Перед началом полезно уточнить, что означает каждая строка и столбец. Если используется формула, нужно понять, какие ячейки в ней участвуют и как изменится ссылка после копирования.
То же относится к схемам и графам. Линия между двумя вершинами может означать наличие связи, но не всегда её направление или стоимость. Сначала стоит разобраться в обозначениях, а уже потом искать путь или подсчитывать связи.
Как повторять материал без перегрузки
Подготовку удобнее строить вокруг нескольких конкретных целей. Например, научиться без ошибок переводить единицы информации, понимать результат простого алгоритма и работать с таблицами.
После объяснения нужны похожие задания с другими данными. Если ученик справляется без подсказки, тему можно временно отложить и перейти к следующей. Если ошибка возвращается, полезнее ещё раз разобрать принцип, чем просто увеличить количество однотипных примеров.
Ближе к ВПР стоит снова выполнять смешанные варианты. В них название раздела уже не подсказывает способ решения, поэтому становится видно, умеет ли школьник самостоятельно распознать тип задачи.
Когда имеет смысл обратиться к репетитору
Дополнительная помощь может пригодиться, если в тренировочных работах повторяются одинаковые ошибки, несколько тем остались непонятыми или ребёнок знает определения, но не умеет применять их в заданиях.
Репетитор также полезен, когда ученик слишком долго выбирает способ решения или теряется при смене формулировки. Если школьная программа усвоена уверенно, подготовку можно ограничить коротким повторением и несколькими тренировочными вариантами.
Репетитор по информатике для подготовки к ВПР онлайн
Занятия подходят школьникам, которым нужно повторить отдельные темы, разобраться с форматом проверочной работы или научиться увереннее применять школьные знания в новых заданиях. Можно отдельно работать с системами счисления, алгоритмами, логикой, кодированием и электронными таблицами.
Оставьте заявку на бесплатную диагностику в РосРепетиторе. Укажите класс и, если есть, подготовьте последний тренировочный вариант ВПР. По нему преподавателю будет проще определить, какие темы стоит повторить в первую очередь.