Второклассник бодро поёт английский алфавит, узнаёт животных на картинках, но прочитать короткое слово самостоятельно пока не может. Родителям бывает трудно понять, почему: буквы ведь выучены. Дело в том, что название буквы и её звучание в слове — разные вещи. Ребёнку ещё предстоит научиться связывать написание, звук и значение.
На занятиях по английскому языку для 2 класса важно дать время на этот переход. Репетитор помогает постепенно осваивать чтение и первые фразы, опираясь на то, что ребёнок уже умеет.
С чего можно начать занятия
- звуки, буквы и знакомые буквосочетания;
- чтение коротких слов и простых предложений;
- слова о семье, школе, игрушках и животных;
- приветствие и знакомство;
- короткие вопросы и ответы о себе;
- понимание простых инструкций на слух.
Порядок зависит от учебника и предыдущего опыта. Одни дети впервые знакомятся с английским в школе, другие уже посещали занятия. Сравнивать их по количеству выученных слов мало полезно: гораздо важнее увидеть, что каждый ребёнок может сделать сам.
Как помочь прочитать новое слово
Если слово всегда стоит рядом с одной картинкой, ребёнок может запомнить ответ по изображению. Чтобы проверить чтение, можно убрать подсказку, предложить знакомое слово в другой строке или найти его среди нескольких вариантов.
Полезно возвращаться к изученным сочетаниям в новых коротких словах. При этом английское произношение лучше связывать со звучащим образцом: запись русскими буквами не передаёт все особенности звуков и может закрепить неточное чтение.
Первые фразы должны что-то значить
Рассказать о любимой игрушке обычно интереснее, чем несколько раз повторить чужое предложение. Ребёнок выбирает предмет, называет цвет, говорит, что умеет игрушечный герой. Преподаватель помогает собрать короткую понятную фразу и задаёт простой вопрос.
Уместны небольшие игры: найти предмет по описанию, выбрать картинку, познакомить двух персонажей. У каждой такой активности есть языковая задача. Постепенно ребёнок начинает понимать, зачем ему новые слова.
Как заметить первые результаты
Хороший ориентир — небольшие самостоятельные действия: ученик прочитал знакомую фразу без подсказки, понял просьбу, ответил о себе. Не обязательно сразу требовать длинного рассказа или безошибочного произношения каждого слова.
В РосРепетиторе можно начать с бесплатной диагностики. Преподаватель познакомится с ребёнком, посмотрит его первые навыки английского и предложит план занятий, который учитывает школьную программу и посильный темп работы.